2022年6月27日，河南、山西、内蒙古、四川、云南、陕西、青海、宁夏等省份同一天公布了高考改革方案，从2022年秋季入学的高中一年级学生启动实施高考综合改革，从2025年起普通高考将实行“3+1+2”模式。截止目前，已有14个省市开启了新一轮考试招生制度改革，从东部试点省市向中西部省份稳步推进。2014年，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，上海、浙江作为首批试点省份率先启动了新高考综合改革；2017年，北京、天津、山东、海南4省市启动第二批高考综合改革试点。2018年，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆8省市第三批启动试点。应该说目前国内高考综合改革已经全面展开并向纵深发展。江苏省作为国内高考改革的省份，在长达20年的时间内，经过多轮的高考改革，在新高考改革之前已经积累了丰富的经验，新高考模式下的“3+1+2”本质上与江苏自2008年实行的3+2模式是有相似的地方，因此，基于新高考改革背景下江苏省的样本数据就值得参考和学习，也可以给即将改革的省份一些参考和辅助的帮助，江苏模式的落实实践经验对于推进新高考改革的纵深发展，实现高考选拔的目标性和公平性相统一，也能够发挥新高考的评价的导向效应，能够继续在全国新高考改革省份继续探索新的经验。第五批随着更多的省份加入到新高考改革中，高中的选科指导已经成为各个高中迫在眉睫的事情，目前我们通过理论模型的建立以及线下的高中指导实践的方式，为更多的高中提供一站式选科的指导服务。

目前各省对高中生涯规划的重视程度都提高到相应的高度，新高考改革省份特别是第四批、第五批改革的省份迫切需要，在早几批改革省份纷纷出台过类似的文件

在这个背景条件下，新高考改革带来的高中生涯规划、升学指导、包括志愿填报都会形成巨大的市场需求，而在今后的发展征程中，我们也定将不忘初心、牢记使命，时刻以“为千万高考生实现科学报考”为己任，推动教育革新，与时代同行，为中国教育事业的科学发展奋斗百年。

新高考改革背景下，高考志愿填报反馈出来的问题其实不仅仅是家长的焦虑，在众多的高校和专业之中，选择成了最大的问题，虽然新高考改革给了考生和家长更多的志愿数量的选择，但是真正发挥作用的其实也就是一个大学和一个专业，这种选择的困难其实在高一结束就前置化，选科的结果就会对最终的高考志愿填报产生巨大的影响，对于高中而言，目前受到教师数量的整体影响，在选科排班的问题上也困难重重，目前在实施高中生生涯规划领域的高中也面临巨大的挑战，首先是缺乏专业的老师，其次是没有针对性的理论和实践单位的支撑，很多生涯教育都停留在理论环节，传统的生涯教育就是教学，学生本身对职业的认知严重匮乏，家长对职业的认知也比较有限，生涯教育的本质上在于职业体验，而不是教学，市面上目前很多打着生涯规划的旗号，其实是在做高考志愿填报，而高考志愿填报也仅仅是整个生涯规划之中细微的一个小块。我们认为，在青少年从中考结束就应该纳入到生涯规划的体系中来，从15岁到25岁这黄金10年的时间是需要有专业的生涯规划老师进行科学引导和规划的。

本次课题是纳入到教育部“十四五规划”中的重点课题，我们将努力做到理论联系实际，争取在科研角度位高中生涯规划与新高考改革做一些我们力所能及的工作，服务更多的高中学生及家长。在此，也特别感谢参与本次课题的海南吴春丽老师、李倩老师、邓斌斌老师、感谢河北王云涛老师、感谢安徽罗珂珂老师、戴小东老师、万莉老师、肖丹老师、刘婷婷老师、感谢广西的黄婷老师，感谢大家这半年以来的通力合作和多次线上交流及沟通，对课题最终顺利结题做出了特别的贡献，今后我们也将继续共同努力，对新高考改革背景下的高中生涯规划和升学指导工作做出属于自己的贡献！