赋能教育教学 共话生涯发展——全市2024年暑期生涯教育研讨会召开
为深入交流和研讨生涯教育赋能教育教学工作，推动我市各校落实生涯教育的理念和方法，2024年7月26至7月27日，由呼和浩特市教育局主办，北京大学教育学院承办，市第二中学协办的全市2024年暑期生涯教育研讨会召开。来自北京大学、中国关心下一代工作委员会生涯教育专委会的专家学者及呼市各高中生涯导师、班主任和学科老师，来自浙江慈溪、浙江景宁、浙江青田、新疆乌苏、河南汝阳、上海等多地中小学校的生涯教育主管领导和老师等80多人参加。
研讨会上，中国关工委教育中心生涯教育专委会顾问、专家组成员叶之红教授致辞，她倡导生涯教育者在指导学生时要把个人的发展融入强国建设、民族复兴大业的使命和担当。
北京大学教育学院副教授朱红以“新时代背景下育人模式改革：促进学生内驱型成长的大生涯教育”为题，介绍了生涯教育应该是以生命发展为核心的一种持续的教育努力，是让年轻人能够独立自主，看到未来更多的可能性、看到希望。她号召加强生涯教育研究者和实践者的合作，加强理论学习和实证研究，让实践更符合教育规律；同时加强生涯教育与现有教育内容的深度融合，通过生涯教育提升现有教育的质量和有效性，让教育中能看到“人”，教育者心中有生命，处处是生涯。
北大生涯教育项目组生涯导师工作室执行主任陈娜向与会老师详细介绍了大生涯教育在学校可以开展的课程体系和模块，其中包括学习共同体建设、认识自我、我的梦想、认识世界、生涯管理和生涯决策等。
北大生涯教育项目组组长朴淑瑜从理论研究和实证研究两个方面，介绍了在大生涯教育体系内开展家庭教育工作是以情感温暖型的家庭环境建设为理念指导的。在这个理念的指导下，开展家长理念引领和陪伴的工作，在学校开展父母成绩单、亲子对话作业等家长会、主题班会活动，提高家校共育的成效。
研讨会还邀请了浙江省慈溪市观城中学的胡淦书记、河南省洛阳市汝阳县第二高中的康怀鹏校长分别介绍了开展大生涯教育实践的经验，并从学生精神面貌的提升以及学生学业成绩的提高等方面展示了开展大生涯教育的成果和成效。
此外，老师们围绕“育人的挑战，大生涯教育有何可为”这个主题，分组深入地讨论和梳理了在教育教学工作中遇到了哪些关于学生学业成绩和成长发展等方面的问题、困惑和挑战。在对问题、挑战进行归类后，老师们选择自己感兴趣的问题，重新分组，并进一步以对话剧本的形式还原一个与学生交流的场景，通过对这个对话和场景的分析寻找可以改善的方向以及开展生涯教育的契机。老师们在分享和交流环节畅所欲言，对其他老师提出的问题纷纷建言献策，研讨的氛围积极而热烈。
“本次研讨会理论与实践相结合，内容丰富充实，有具体案例又有理论支持，还有兄弟学校非常多的经验，通过小组讨论交流心得和专家现场点评指导的方式，对生涯教育如何落地、对解决班主任日常工作中遇到的问题提供了更宽阔的思路。研讨会上提供的系统课程架构设计和对应的渗透方法、工具等，都可以用来参考和模仿，实操性很强。”
“在我初次了解生涯教育相关内容的时候，我感受到专业的深度和教育的温度。在和前辈们学习的过程中感觉到生命力和很多温暖的，很高兴能参加到这次学习中，也期待更多的学习。我也坚定了那个老师成为学生心中的好老师不是让学生喜欢你，而是让学生喜欢在你课堂上的他自己。”
“每次参加研讨或者培训，都是带着期待来，更重要的是带着满满的收获离开。感谢北大教育学院朱红教授团队，为我们带来这么有启发课程，和许多实际的能落地的经验，期待下一次的学习和交流”！
